方草原势力的关隘，很多都失去了作用，特别是随着大唐对突厥的人政策的实施，他们现在也可以算是大唐的百姓，居然是大唐百姓，那有好处他们也要有份，只有这样他们才会正在融入我大唐，须知征服土地很简单，只要武力够强就行，但要征服一个民族，为有教化才是王道，只要教化才能让他们真正融入到我们之中，真正以成为一名大唐百姓而自豪”李承乾见李承嗣不解，只好耐心的给他解答，教导他。
“哥，你这么说，那我明白了，只要那些突厥人让他们的孩子，学习我们的语言，知识，利益，那不用多久，只要随着第一批学生长大，过个一百年，甚至都不用，以现在这进度，可能二三十年后，他们就会正在融入到我们之中，哥，你这招真高，教化，教化，好一个教化，好一个学院，哥，你真厉害”听完李承乾的解答，李承嗣整个人都兴奋的不行，此刻他是由终的佩服李承乾。
“哥就是提供一个思路，具体的还要你们去完成，去努力，但是你要永远记住一点，作为教书育人的师长，品性最为重要，他可以没有经天纬地的才学，但一定要有一颗教书育人的心，没有这颗心，那他就教不出对大唐有贡献的学生，须知十年树木，百年才能树人，教育是永无止境的，所以才选拔教师时，人品是你们要重中之重考虑的”李承乾有些谦虚，且语重心长的对李承嗣说。
“哥，你说的我都记住了，十年树木，百年树人，这话真好，回去我就找孔尚书亲自给我写一副字，挂到我的书房里，那没事，哥，我就先走了”说完李承嗣也不等李承乾开口，就高兴的离开了。
李承乾看着李承嗣离开后，阴沉着脸向李世民所在的太极殿赶去。
而李承嗣在风风火火的回到皇城，教育部办公的地方时，孔颖达等一众官员都等在门口，看到李承嗣来了，一个个都围了过去。
“为学，太子殿下怎么说”孔颖达分开众人，对着李承嗣问到。
“老师，太子殿下听了我学生的汇报，很是生气，特别是对于那些收受他人财物的人是出奇的愤怒，太子说，咱们教育部，是制定，管理和发展天下教育之人，我们如此收受他人财物，本就有为文人之风骨，而我们如此带头行事，那下面的教师就会有样学样，太子还说，咱们作为教书育者，应该秉承良好的品格，只有自身拥有良好的品格，才能教育出对大唐有用之人才，须知十年树木，百年才能树人”面对孔颖达的问话，李承嗣先是恭敬以弟子之礼对孔颖达行礼，然后才把刚刚李承乾所说的话，加上自己的了
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